如此“师道”何谈“敬学”？

作者:钟海之

民办教育产业中出现的有违“育人”理念的市场化方式，需要警惕。

      教师从业周年也要办个纪念大会，这事儿在大陆发生了。河南民办学校洛阳建中实验学校近日举办了《弘扬华罗庚精神培育栋梁之才暨纪念田建中从教35周年纪念大会》，56岁的该校创办人田建中称，他教过的学生超过两万。千余名家长学生到场庆祝，相关机构送去祝贺条幅，现场还有歌舞表演和抽奖活动。

作为一所以“数学与国学并重，理论与实践并举”为办学特色学校的校长，田建中的“为师之道”也“办出了特色”。如此大张旗鼓的庆祝仪式，哪个家长敢不来道贺？不知校长面对如此宏大场面、听到千人道贺、歌舞助兴，心里是什么感觉？

中国古话说，“师者，所以传道授业解惑也”，“学为人师，行为典范”，教师的情感、态度、价值观在言传身教中向他人传递，为师者的品质和气质也自然地向周围人散发。受影响者若感觉如沐春风、受益匪浅，自然会感恩戴德、投桃报李，争相“敬学”。

若想让人“敬学”，“师道尊严”不可或缺。教师有信仰和知识，是为“道尊”；依靠自己的人格魅力和素养影响他人，是为“自尊”；种种礼仪规范制约他人对教师的尊重，是为“他尊”。良性的教学相长，从自尊到他尊，每一个环节的“正常运作”都不可缺位。

可是上述事例中，田建中标榜的“从教35年，学生超过两万”，且让千余家长学生为此庆贺，无疑是在自导自演“师道尊严”。本该是由受教者自发自愿的“敬学”行为，却被教书育人者敲锣打鼓地高调自我吹捧，怎么看怎么觉得有点“有违师道”的意味。

教师魅力、威信的营造，不靠敲锣打鼓的宣扬，靠的是言传身教，“桃李不言下自成蹊”。而纪念大会本身传达出的信息，恐怕不仅不能增加学生们对老师的敬爱之情，反而让他们对“师道”产生不屑。

当然，作为民办院校的校长，出于眼球效应、经济效应作作秀，也不是无法理解。但是，不应忘了，虽是私企，但行业却是教育。大陆教育产业化已经行之有年，对于以经济为主要导向的民办院校而言，名气、生源固然重要，但不应在“师道”上走歪了路子。

嫖宿幼女的教师败类，毕竟只是个案，自然有法律严惩、规制；但是在民办教育产业中出现的有违“育人”理念的市场化方式，需要警惕。

来源：qcbkwh